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2006年秋季起，我校将在高中起始年级进行高中新课程实验。我校被确定为样本校，为了实验能顺利进行并取得成果，根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》和省、市关于普通高中新课程实验的精神，结合我校实际，制订本工作方案。 一、指导思想 全面深入贯彻教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》教育部《普通高中课程方案（实验）和学科课程标准（实验）》，立足我校实际，大力推进我校教育创新，构建特色鲜明、充满活力的学校新课程体系，以全面提高素质教育水平，实现我校教育教学质量的跨越式发展，为培养和造就大批高素质的劳动者，专门人才和创新型人才奠定坚实基础。 二、高中新课程实验的基本目标和任务 1.实施并验证教育部《普通高中课程方案(实验)》和普通高中各学科课程标准(实验)与实验教材，为高中新课程实验提供实践依据。 2.立足我校实践，探索新课程实验我有效方式和途径，为新课程的推广积累经验。 3.提高学校研发与管理课程的能力，开发课程资源，探索建立以校为本，开发课程资源的机制，形成普通高中新课程体系。。 4.大力开展以校为本的教育教学研究，推进基于模块的课堂教学改革和教学方式的转变，构建与新课程实施相适应的学生选课指导制度和学分制教学管理制度。 5.探索和建立符合新课程要求的教师和学生发展性评价制度与教学水平监测体系。 6.全面加强教师的新课程培训，提高我校教师的素质和水平，建设一支符合新课程要求的优秀师资队伍。 三、实验工作的基本原则： 1、实事求是的原则。在课程设置、学生选课指导上考虑实际，客观反映实验工作中出现的问题，有的放矢地寻找解决问题的办法。 2、开拓创新的原则。学校要发挥在实验工作中的自主权和首创精神，做到“以校为本”，在实验中大胆改革，勇于创新，积累经验。 3、科研引领的原则。学校要在充分借鉴教育研究部门和其他学校新课程理论研究成果的基础上，激发和调动广大教师实验、研究新课程的积极性，积极探索我校实施新课程的有效途径和形式。 4、能力合作的原则，学校要采取有力措施，采取有力措施，通过多种渠道营造良好的社会氛围，争取家长及社会各界的关心、理解和支持，共同推进我校新课程改革实验工作。 四、高中新课程实验工作重点、难点 1.创造性的编排课程，形成科学的、有利于学生全面与个性发展，层次多，选择空间大的课程编排方案。课程编排既要符合国家课程要求又要体现学校特色。 2.重视课程建设、课程资源开发管理工作，尤其是选修II（校本教材）课程的开发与设置。提高学校课程建设、实施和管理的能力。 3．重视综合实践活动课程的研究和开展。加强落实，着力开展好研究性学习，社会实践活动、社区服务及相关学分认定工作。 4．重视模块教学改革研究和教学管理制度的形成。切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，倡导学生主动参与、乐于探究，勤于动手，培养学生创新意识和实践能力。 5．大力改革教学常规，制订实施基于模块的个性学校课程设置方案和计划，建立学生个性化选课和选课指导制度，形成有效反映学生课程修习状况的学分管理制度近。 6．探索行政班与教学班相结合的新的教育教学组织形式，逐步建立与新课程理念相适应的普通高中教育教学管理制度。 7．建立以校为本的教研制度与教师专业发展支持系统。组织和鼓励广大教师密切结合教学实践，积极开展富有针对性的教学研究，不断提高教研能力与水平，使新课程的实验过程为教师自身不断成长的过程。 8．构建发展性的师生评价制度与学科有效的质量监测体系，特别是关于学生成长记录评价的操作与管理方法，保证学生成长记录的真实性与可信性。
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