湖塘中心小学第五届校园读书节活动方案-规则方案|

湖塘中心小学第五届校园读书节活动方案

活动意义：

以主题阅读引导和组织学生读书，吸收民族文化精华，丰富学生的知识，扩大学生的知识面，培养和提高学生的人文素养，使学生从小热爱读书，渴望知识。培养学生良好的读书习惯，掌握良好的读书方法，及早掌握获取和处理信息的能力，使学生学会学习，学会生存，利用这种能力去发展自己，贡献社会。同时，让学生在读书中接受传统文化的熏陶，培养良好的道德情操和审美情趣。同时也是为了深化我校书香校园特色建设，营造浓郁的书香氛围，我校决定于10月至12月举办第五届校园读书节。

活动主题：落实书香日常行为，推进古诗背诵考级               

活动口号：

1、获取知识，三分在课内，七分在课外。

2、爱读书，会读书，读好书

3、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己

活动时间：2006年10月16日--12月28日

活动形式：

集广泛性、知识性、趣味性、娱乐性、竞赛性于一体，以书香日常行为测试、古诗背诵考级、读名著征文比赛、书香课堂研讨等活动为主要形式。

日常书香行为要求：

“三个一”读书工程：

每月一书：学生自由阅读，每月各班举行一次“我读过的一本书”班级读书交流会；（查看班级读书交流会记录）

每周一文：除了古诗，还可由各任课老师推荐阅读文章，可张贴在班级书香阵地中；（检查班级书香阵地中推荐文章及更新情况）

每日一成语：可与学生的读书摘记结合起来学习，达到积累运用的成效。（成语测试）

三个共读：

同伴共读：通过晨间、午间或课外进行阅读交流，把好书推荐给同学，把读书感受说给同学听。（学生访谈等形式）

师生共读：老师和学生同读一本书，像学生一样热爱阅读，和学生交流读书感受。（调查了解等）

亲子共读：各班家长会时可邀请在这方面做得好的家长进行经验介绍。（家长会记录或有关亲子共读的体会文章）

三读时间：

晨间交流读：早上到校后与同学交流读书情况；（不定期抽测）

午间休闲读：可以在班中，也可以到学校图书室的读书长廊或读书乐园中阅读。（不定期抽测）

睡前放松读：每晚在睡觉以前读一会儿书，枕着书香入眠。（调查访问）

古诗背诵考级要求：（另附）

读书常规基本要求：

    1、每位师生经常借阅学校图书馆和班级书架上的图书，做到爱护图书、损坏赔偿，全体师生积极参与市校级组织开展的读书活动。

    2、每位学生向各班班级书架至少筹集1本以上图书，充实各班学生的阅读书源，实现我们“献一本读百本”的目的。各班级书架要落实专门人员管理，统一建立筹书目录和做好图书借阅、归还登记工作，确保上架图书不流失，同时提高利用率和流通率。

    3、在读书节中各班要把各自好的读书方法、读书管理办法、读书习惯、评选办法、读书风气等保持下来，逐步形成属于本班的读书特色，并积极利用广播、校报、班级展版等媒体在校园内交流沟通，达到相互学习、取长补短、共同进步的目的。

    4、学生读书记载：对读书摘记不过分强调数量，特别要记住――不要让摘抄代替阅读，所摘笔记要求做到经常翻阅、学以致用，不为摘抄而摘抄，努力提高摘记的利用率和实效性。

    5、继续把学生平时的读书习惯、读书成效作为期末评优评先的重要依据。

资料积累要求：

各班在开展活动的基础上特色性地积累资料（班级书架图书借阅归还记载表、交流的资料、发布的新闻记录、优秀作文集、读书摘记、读书记载卡、读书交流会纪要等）。各班建立一个书香档案箱，存放平时积累的资料。

各年级书香行动负责教师：

六年级：夏倪官        五年级：潘敏祥          四年级：周文兰

三年级：高雪红        二年级：陈  娟          一年级：宋飞鸿

活动安排：

 湖塘中心小学书香校园领导小组

                                                2006-10-16