副县长在全县碘缺乏病防治项目启动会议上的讲话-工作报告|

病防治知识的知晓率和碘盐覆盖率,实现消除碘缺乏病的目标。具体量化的指标为：以村为单位人群碘缺乏病防治知识知晓率达90%以上；以村为单位居民户碘盐覆盖率达90%以上。可以说，整个项目工作都是紧紧围绕这两个目标来展开的。具体涉及到全县的31个乡镇79万人口。项目的目标人群：一级是家庭主妇，二级是中小学学生，三级是各级领导、学校教师、乡村医生、碘盐销售人员和一般群众。
　　（二）具体时间安排。整个项目从2007年1月起开始实施，到9月份全面结束。按照县政府《＊＊县碘缺乏病防治项目实施方案》，具体的时间安排是：
　　1-3月份，完成了碘缺乏病防治项目实施方案的制定、宣传资料、宣传品的编写印制和项目的基线调查等项工作。
　　4－5月份，除了召开碘缺乏病防治项目启动工作会，完成县乡村三级人员的业务培训外，整个项目工作最重要的核心的任务——学校的健康教育和群众的健康教育工作，也将在这一阶段全面展开，直到5月底进行自查评估。
　　6月份，接受市政府的评估验收。
　　7月份，要完成项目工作的资料整理和数据录入。
　　8月份，要完成资料的汇总、总结报告的撰写，召开项目工作总结会。
　　9月份，接受国家卫生部、财政部审评验收。
　　（三）具体工作任务。概括起来就是一句话，要广泛深入地开展碘缺乏病防治知识的健康教育活动。这个活动，又具体分为两个层面：一是开展学校碘缺乏病防治健康教育；二是开展群众碘缺乏病防治健康教育。
　　1、关于学校碘缺乏病防治知识的健康教育。主要包括7个方面的内容：
　　一是开设健康教育课。县疾控中心根据碘缺乏病健康教育的核心信息，编印了《中小学碘缺乏病防治知识》读本，供学校开展碘缺乏病健康教育课使用。县教委要将碘缺乏病健康教育纳入中、小学生健康教育课的重要内容，每学期要安排3—4节碘缺乏病防治知识健康教育课，其目的是提高学生对碘缺乏病的认识，并通过学生向家长传播有关的健康信息。
　　二是在全县小学校要组织学生开展家庭食用碘盐鉴别活动。首先各乡镇教育管理中心要组织召开一次小学校长会，对碘盐鉴别活动任务进行部署，同时由县疾病预防控制中心组织乡镇预防保健人员对小学校长进行碘缺乏病的危害、预防措施，以及碘盐的鉴别方法等方面知识进行培训。由各小学的校长再对本校老师进行培训，掌握碘盐鉴别的操作要领，组织学生开展食用碘盐鉴别活动。对食用非碘盐家庭的学生，要专门的布置一道“向家长宣传食用碘盐，防治碘缺乏病”的课外作业。开展这个活动的目的在于，使学生了解自己家中正在食用的是否是碘盐，以督促家长购买和食用碘盐，从而改变食用非碘盐的不良习惯。
　　三是要组织发放并回收《给学生家长的一封信》。这封致学生家长碘缺乏病防治知识的《信》，已由县疾控中心统一制作完备，将分发到各乡镇、各学校。各小学校一定要把这封《信》发给每个学生带回家去，让学生家长认真地阅读并在上面签字后交回给学校老师。学校老师要负责收齐，统一交给乡镇卫生院指定的防保人员。各乡镇（中心）卫生院要负责本乡镇《给学生家长一封信》的收集，并以乡镇为单位统一收齐上交县疾控中心整理、统计，然后将结果上报市疾病控制中心。
　　四是组织发放《学生课程表》。县疾病预防控制中心统一印制了一批附有“吃碘盐，更健康”和碘缺乏病防治相关知识的《学生课程表》，也将分发到各乡镇、各学校。学校一定要负责将其发送到每个学生的手上，使学生们时刻都能了解到有关碘缺乏病的防治知识。目的是通过潜移默化，把碘缺乏病的防治知识渗透到学生们的心灵，培养其自我防病保健意识和能力。
　　五是开展以碘缺乏病防治为主题的作文比赛活动。全县各中小学要以班为单位，开展有关碘缺乏病防治知识作文比赛。要求以班为单位学生的参赛率达100%，以班为单位作文的交卷率达100%，每篇作文不低于500字，每个班评选出3-5篇优秀作文。每位学生的作文都要贴于本班的墙报上，对评选为前三名的优秀作文还要在全校碘缺乏病防治的专栏上张贴。同时，对评为优秀作文的学生，将发给两包碘盐或者印有碘缺乏病健康知识的围裙等奖品，鼓励学生积极投身并参与到碘缺乏病防治知识的宣传活动中来。
　　六是要悬挂宣传标语、办黑板报。全县每所中小学校，都要在教学楼、学生食堂等处长期悬挂1-2幅由县疾控中心统一制作的“吃碘盐更聪明”和“碘缺乏病影响智力和生长发育”的大型宣传标语，同时要利用学校和各班级的黑板报，每学期创办2-3期碘缺乏病防治知识的黑板报和宣传专栏。
　　七是组织召开学生家长会。各学校要充分利用召开学生家长会的机会，每学期向学生家长进行2-3次关于碘缺乏病的危害、食用碘盐的好处等方面的宣传教育。
　　2、关于群众性的防治碘缺乏病的健康教育活动。主要是利用各种宣传媒介，采取通俗易懂、群众喜闻

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