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一、立足实际、立足校情，明确办学方向，提升办学水平。
三明六中坚持"以人为本，学生至上"的办学理念；遵循"为师生可持续发展，为师生展示才华搭建平台"的办学思想，坚持以"全面发展，发挥个性特长，为社会培养造就德智双全、文理兼通、学创俱能、身心两健的一代新人"为培养目标；制定了《三明六中三年发展规划》，紧紧抓住基础教育课程改革这一契机，不断开拓进取，力争用3－5年时间把我校办成校园环境优美，校风好、教风好、学风好、文化氛围浓厚的省级农村示范初中校。办校以来，我们不断地朝着这一目标迈进，特别是近一两年来，在上级各级领导的关心下，在社会各界的大力支持下，在新的领导班子的带领下，经过全校师生的共同努力，学校取得了长足的发展，为我校争创省级农村示范初中校奠定了坚实的基础。
二、有一支素质高、能力强、作风正的领导班子和中层骨干力量。
1.学校拥有一支年富力强、团结进取、勇于开拓的领导班子。校级领导有3人，校长兼书记1人，副校长2人。校领导均符合全国中小学校长任职条件和岗位要求，均具有大专或大专以上学历，均具有一级职称，马昌明校长、邓衍斌副校长还获得梅列区首届化学学科带人荣誉称号。班子成员能够不断学习先进的办学理念和管理经验，提高自身理论素养和管理水平，所有的班子成员都亲自带班教学，深入教学一线，积极引领全体教师探索基础教育课程改革新理念下的教学新模式，具有很强的专业水平。班子成员能定期召开班子会议，学习先进的管理理论和相关的法律法规，方针政策，解决教职工的难点、热点问题，坚持依法治校，坚持以德治校。班子成员能够广泛听取教职工的意见，每一项学校制度和方案的出台，都先经过教代会的审议。班子成员职责分明，团结协作，勤政廉洁，作风民主，是一支素质高、能力强、作风正的队伍。
2.学校拥有一支乐于奉献、业务精干、团结协作的中层领导队伍。学校实行校长负责制，下设三处二室，教务处、政教处、总务处、办公室、教研室，处室正、副主任共8人，工会副主席兼妇委会主席1人，团委书记1人，这支队伍中，中学一级教师4人，本科学历3人，其余均为中学初级教师，大专学历。男6人，女4人，分布在5门学科担任教学任务，均为教学一线的骨干教师，各处室分工具体明确，职责到位，处室之间团结协作，是一支有号召力、战斗力的年青骨干队伍。
三、我们努力打造一支理念超前、师德高尚、业务精良、结构合理、敬业奉献的教师队伍。
学校现有教职工44人，其中专任教师38人，具有本科学历8人，占21%；大专学历30人，占78.9%；高级教师2人，中级教师7人，中级以上职称的教师占23.6%；专任教师均能胜任循环教学。新聘任教师均具有教师资格证。
1. 以制度管理人，加强教师队伍建设。
学校制定了《三明六中管理制度》、《教师评价方案》、《教师年度考核方案》、《教师奖惩办法》、《教师考勤管理制度》、《教师结构工资制》等一系列制度，规范教师队伍，奖惩分明，优教优酬，奖勤罚懒，极大地调动了广大教职工的积极性。
2. 以活动为载体，强化师德师风建设。
学校开展评选先进教育教学工作者活动，开展师德之星的评比活动，从德、勤、绩、能等方面对教师进行全面考核，在教师中形成人人争先，人人争优的局面。开展行风评议活动，加大对教师德行的监督；开展学习典型事例活动，以榜样的力量感染教师。近几年来，学校涌现了大批爱岗敬业、无私奉献的先进教师。
3. 以培训为手段，促进师资水平提高。
①学校将教师培训纳入正轨，培养教师的学习自觉性。制定了《三明六中教师继续教育计划》、《三明六中校本培训制度》、《三明六中校本培训计划》等计划、制度，鼓励教师积极参加各类培训，提升自身素质。近三年，我校已有22人参加了专升本的自考或函授学习，有2人已取得本科学历。目前尚有1人在读中专升大专。全校教师均取得普通话二乙等级以上证书。有36人已取得信息技术考试中级合格证书。学校有4名骨干教师参加并完成了市级骨干教师培训。新教师均接受岗前或岗中培训，严格执行新教师"不培训不上岗"的制度。
②学校还积极创设培训条件，拓宽教师培训渠道。通过举办讲座、观看录相、听观摩课等形式，提高教师的专业素质。近三年来，先后安排11名教师参加省级课改培训，有36名教师参加市、区级课改培训。学校教师全员参加了梅列区举办的《基础教育课程改革通识培训》，全员参加学校举办的校本培训。
四、我们以德育建设为主阵地，创设良好的校园环境。
1、努力营造健康文明的德育环境。学校坚持每周一上午举行升国旗仪式，坚持国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育。以校园板报、班级板报、校广播站等为宣传阵地，加强思想品德教育。经过广大师生的努力，我校面貌日新月异，校园整洁、文明、文化氛围浓厚。加大德育制度建设。学校制定了一系列的制度，规范师生行为。进一步密切了家校联系。学校通过向家长发放各种学习材料，召开家长会，家访的等形式，与家长广泛接触，听取家长的意见，让家长了解学校，参与到学校管理与教学中来。与社区开展共建活动。学校邀请了区司法部门、陈大派出所所长到我校开设《自我防患意识专题讲座》和法制专题讲座，邀请校外辅导员经常性到校为学生做报告，与陈大派出所联手对周边环境进行专项整治等，在社区的大力协助下，学校近两年无师生违法犯罪事件发生。
2、努力建设一支强有力的德育队伍。领导小组组长由校长亲自挂帅,副组长两名副校长担任,成员由学校相关部门的主任、年段长、校保卫干事组成。
3、以活动为载体，推动德育工作的顺利开展。开展主题班会活动，文明班级评比活动，文明学生、文明寝室的评比活动，开展以"走进秀水青山"、"走进社区"、"走进农家，体验生活"等为主题的社会实践活动，开展以"青春火焰在燃烧"为主题的校园文化艺术节活动，开展师生健身活动和球类比赛等。丰富多彩的德育活动促进了德育工作的健康开展。
五、坚持以课改为中心，大兴科研兴校之风。
（1）、探索和创设新理念下的教学模式。我校在课题研究的进程中，采取"点面结合，以点带面，全面铺开"的方法，学校制定了《课程设计原则与课程教学模式操作流程整体规划》，各学科教研组围绕学校的"课程教学模式操作流程规划"设立子课题，教师再根据子课题确立自己的课题。初步建立了"问题情境──合作探究──多项交流──实践应用"等多种课堂教学模式。
（2）、开展形式多样的教研活动，创设良好的研讨氛围。运用"以考促学、以学促思、以思促研、以研促改"的工作思路，有效地提高了教师课程实施的能力。2002-2003学年，教研室开展了教学反思、理论学习、集体备课、结对帮扶、观看录像、听专题讲座、公开课、听课、评课、交流研讨等多种活动，大大丰富教研内容。通过多样化的教研活动，有效地帮助教师把课改理念应用于课堂教学实践，涌现出一批新的课改骨干教师。姜永兰获市农村教师教学比武一等奖。叶学伟、饶娟获区优质课比赛三等奖。吴颖彬被评为区教坛新秀，林玲获区优质课比赛二等奖，郑重红获区说课比赛二等奖。2003年魏炽庆、罗曙华、肖玉梅、王硕承担的区级课改观摩课，受到好评。尤其是魏炽庆老师课堂小组合作探究学习教学模式的课题实验取得了阶段性成果，并在我校得以推广。
（3）、利用当地资源，开发校本课程。根据课改精神的要求和课程改革工作目标，学校制定了《三明六中校本课程开发方案》，成立了以业务精干的教师为成员的校本课程研发小组，从校情出发，结合当地特点，发动广大师生收集、编写了大量的当地人文地理、旅游资源、瑞云旅游英语姓氏溯源、民间传说等资料，经过反复推敲、论证和教学实践，积极建设有学科特点和学校特色的校本课程，促进校本课程开发工作步入健康轨道。目前，第一阶段已整合编写出《三明六中校本课程》系列之一《走进秀水青山》。我们将围绕学科的延伸与拓展、围绕"科学、技术、社会"这一主题，立足本地区域特色开发好校本教材。
①是开展课题攻关，加强探索研究。在做好各级课题的征集和指导的同时，我们成立了由学校校长、教导主任、教科室主任和学科研究中心组老师组成的新课程实验课题攻关组，总课题下又分设5个子课题，每个教师就相关的内容进行深入攻关。目前已通过全国教育科学 "十五"规划重点课题《综合实践活动及师资建设》分课题――《中学综合实践活动课程教学资源――旅游课程资源开发与研究》子课题的立项申请和市教育科学研究所基础教育教学改革研究课题《教学理论与实践研究》分课题――《探究式学习在教学中的运用》子课题的立项申请，课题研究取得了阶段性的成效。
②是深化课堂改革，构建新的评价标准。首先，我们致力于改变原有备课的刻板的模式，把原有的备课本重新进行设计，编印《教师备课与教研》手册，起好导向功能，供全校教师备课、反思、记录、教研及成长发展档案之用。同时，提出是不是好教案，主要在于是否符合教学实际的需要，是否有助于课堂教学的有效实施，是否有助于教学目标的有效达成，是否具有个性特色和创新表现。其次，加强诚信教学，淡化教学的纯艺术性追求，切实提高课堂教学的真实性和研讨性，杜绝观赏表演。凡校级公开课一律不搞试教，且课后均应安排开课教师的教学反思叙述。再次，制订新的课堂教学评价标准，坚持"以学生的发展为本"，既着眼于课堂教学的全过程，又不面面俱到，宜粗不宜细；坚持评教与评学相结合，侧重于评学，逐步组成"以学论教"、"以学促教"的共识；坚持可行性和开放性，确定六项一级指标（教学目标、教学策略、学生活动、课堂氛围、教学效果、教学特色），17项评价要素，并设立A、B、C、D四个评价等第，另加评语。明确把"关注学生的参与状态、交往状态、思维状态和达成状态"作为评课的基本准则。这对我校各学科的课堂教学起到了良好的评价引导作用。
③是坚持"以人为本"，建立促进学生全面发展的评价体系。落实、细化并有效整合"知识与能力、过程与方法、情感态度价值观"三维目标，是我校改革学生评价的着力点。我们坚持"考核目标的导向性和促进性；考核内容的全面性和基础性；考核对象的全体性和层次性；考核形式的多样性和实践性；考核时间的灵活性和分散性"的思路，采用了以下的基本策略：（1）形成性评价和终结性评价相结合；（2）质性评价和量化评价相结合；（3）书面评价与实践操作评价相结合；（4）共性评价和个性评价相结合；（5）他评和自评相结合；（6）统一规定性和学校自主性相结合。
六、我们以质量为生命，狠抓教学常规管理。
（1）.围绕全面落实学校的三年发展规划，制定切实可行的教学工作计划。教学工作目标，管理保证措施全面、明确、具体、可行，切合学校和教师的实际，可操作性和指导性强。各项考核制度健全、科学，各种规章制度、岗位职责、业绩考核标准完备严谨。各项检查、考核全部到位，真实、认真、不走过场。能对学生综合素质进行比较全面、规范地考评，各项考核资料齐全、规范。
（2）.严格按照学科课程计划办学，每月召开一次教学工作会议。每学期普遍检查备课教案两次以上，主管教学校长和教学处主任深入课堂听课，认真指导教学工作，及时反馈听课意见，课堂教学质量不断提高。定期进行学生作业检查，认真记录检查情况，及时反馈存在的问题，资料齐全。对学困生耐心帮教，有计划、有目标、有措施、不厌其烦，认真做好帮教记录，保存资料，建立学困生档案。对学生的学习情况的评价客观、全面，制定有《三明六中考试规程》，教师认真分析试卷，教学处有计划，定期召开教学质量分析会，找出差距、不足，协调整改。学科组认真备课、教研，每星期一上午定为学科教研活动日，做到每次活动有主题、有中心发言人、有记录，校领导和教学处主任按时参加并指导。
近年来，教学质量有较大提高。01年在区级以上学科竞赛中有13人次获奖，02年有21人次获奖。03年有人次获区级以上奖励。
（3）积极进取，打好普九攻坚战
初中适龄人口入学率：01－02学年95.41%，02－03学年94.83%；初中在校生辍学率：00－01学年3.90%，01－02学年6.82%，02－03学年5.29%；初中生按时毕业率：01届80.33%，02届76.03%。控辍工作是我校工作的难点，如何确保适龄学生入学，按时毕业，控制学生流失，一直是我校和上级有关部门关注的问题。辍学率控制在3%以下，确保2005顺利通过省"双高普九"评估验收。我们采取的具体措施有：
（一）、为了确实把控辍工作落到实处，我校制定积极有效的实施方案。(1)、提高认识,增强"控辍"工作的责任感。(2)、要紧紧依靠当地政府采取一切有效措施动员流失的学生返校。(3)、强化教育内部管理,逐级落实"控辍保学"责任制,层层签定工作目标责任状。(4)、要求广大教师,特别是班主任要未雨绸缪,对有流失迹象的学生做到早发现、早家访、早做思想工作,防止出现新的流失生。(5)、对在"控辍保学"工作中不配合、不得力的教师,学校采取在评优、评先、职称晋级中实行"一票否决"制，同时采取结构工资下调一个等级等处理办法。
（二）、召开"控辍"专题会议。学校邀请镇政府和村两委领导针对控辍问题召开了专题会议。认真部署了"控辍"工作任务,与镇政府和村两委一起共同进村入户做流失生家长的思想工作,各村委也都层层签定了"控辍"工作目标责任状,把"控辍"工作纳入了乡镇政府的重要工作日程。
（三）、借助社会力量，解决"控辍"工作中的实际困难。学校积极寻求社会各界及有识人士的慷慨解囊，2003年我们通过与区妇联、市电信局及部分民营企业家联系，积极争取他们对我校特困学生的捐助，资助特困流失生,解决学生学习生活中的实际困难,帮助他们返校就读。2003年学校为特困生减免杂费、代办费3000余元，发动社会力量共筹款4300元资助特困生32人次。
（四）、建立有效的控辍机制，加大辍学生动员复学工作力度。
①主动争取陈大镇政府的支持与帮助，每学期学校向镇政府汇报两次辍学生情况。②成立由镇政府、学校、居委会或村两委组成的"辍学生动员复学领导小组"，加大"控辍保学"和流生动员返校工作力度。③每学期开展一次送法进农家活动，把《九年义务教育法》、《未保法》、《学生伤害事故处理办法》等教育法律法规宣传到农家，让学生家长通过学法，明确送子女接受教育的义务和所承公文博客网担的法律责任。④抓好控辍的源头整治工作，加大对教师"师德、师风"的教育、考评力度，不断规范教师行为，建立流生层层责任追究制和赏罚机制，对直接或间接造成流生的教师实行年度考核、评先评优一票否决制，并记入教师工作档案。通过有效的机制确保特殊生在校不受歧视，能够得到更多的关爱和帮助。
经过全体教师和各乡镇、村领导干部的共同努力,大大推进了"控辍保学"工作的进程。目前，2003－2004第一学期我校流生率控制在1.46℅。
七、多方筹措资金，改善办学条件，以适应双高普九的要求。
学校现有在校生471，校园面积18648平方米，生均面积达38。85平方米，校舍总面积7028平方米，校园绿化面积5000平方米，校办农场33亩。学校依山傍水，绿树成荫，环境优美，文化氛围浓厚，是一所花园式的农村初级中学。但是，学校办学条件落后，远远跟不上时代步伐，从02年开始，我校加大投资力度，共投入40多万元，用于改善办学条件。添置了学生电脑室的电脑50台套，保证课堂教学中每个学生能够人手一机；配齐了处室和教师办公室的办公电脑，大大提高了教师的办公效率；建成了多媒体教室、校园局域网、宽带网，初步建立了学校教育教学资源库，加快了我校教育信息化建设步伐，创造了较好的现代信息技术教育教学环境；为基础教育课程改革在我校的顺利实施打下了坚实的基础。同时，我们还改造了寄宿生宿舍和学生阅览室、图书室，为寄宿生提供了舒适温馨的学习生活环境。学校拟建一间100平方米的网络合作学习室。
我们将继续发扬团结拼搏，敬业奉献的精神，与时俱进，开拓创新，奋发有为，扎实工作，为实现我校教育事业持续、快速发展而努力奋斗。
2007年2月28日
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