木渎第二小学2007年度教技室工作总结-工作总结|
本年度以吴中区教育技术中心工作计划和学校工作意见为指导，紧紧围绕创建“江苏省教育现代化示范区”和“苏州市教育现代化小学”“四配套”工程的评估验收工作，结合我校实际，进一步完善学校教育技术装备建设，规范管理，加强应用，为我校顺利通过“苏州市现代化小学”打下了良好的基础。现将本年度工作总结如下： 一、 对照标准，摸清家底，合理调配，完善装备。 本年度的头等大事就是创建工作。学校领导非常重视，仔细对照《江苏省中小学教育技术装备标准》，摸清家底，找出差距，明确达到标准还需添加的设施设备，并在教技中心领导的支持下，按需要添置了必要的硬件设备，如科学实验室的配套实验桌椅、实验准备台、仪器橱及配套实验仪器；图书馆的2000多册图书及阅览架、阅览桌椅等；美术室的学生桌椅；体育仪器室的体育器材；班级配套多媒体设备等等，还为网络教室的电脑更新换代，将网络教室的原来的旧电脑分配到办公室每位教师桌上。我校现有多媒体教室十二个，科学实验室、美术室、音乐室、阶梯教室、网络教室、会议室等专用教室均配有多媒体设备，所有班级、专用教室、办公室都实现了电脑联网，图书馆实现了电脑管理。 我们学校为吴中区第一所撤并村小建成的中心小学，因规模较小，房舍紧张，所以在专用教室配备上存在一定困难。校领导多次邀请区教技中心领导下来出谋划策，多方论证，重新规划，最后利用暑假重新改造，使各专用教室达到了《标准》的要求。我校现有专用教室：科学实验室、实验准备室、仪器室、美术室、音乐舞蹈房、音乐准备室、阶梯教室、网络教室、会议室、体育器材室、教师阅览室、学生阅览室、书库。 二、 完善制度，明确责任，规范使用，管理到位。 管理制度是规范管理的标准。借创建东风，逐一检查各项管理制度，将新出台的制度替换掉陈旧的管理制度，对学校内部制定的管理制度也逐条审查，对已经不适合现状的条款加以修改完善，并按要求将制度上墙，并大会组织教师学习相关制度，要求按章办事。 各专用教室设备到位后，最重要的是加强日常的使用、维护与管理。首先教技室建立各项设备的台帐，并将各项设备的管理落实到人，班级设备由班主任具体负责，各专用教室由相关学科的负责人管理，教技室统一协调管理。做到专人管理，责任明确。平时做好使用记录，如有设备出现故障，及时报教技室，教技室视故障情况采取相应的维修措施，尽快解决问题，确保设备能够正常运转。为了让教师规范操作用好设备，教技室还专门召开了现场培训会，指导教师正确操作设备，尽量避免因误操作引起设备的损坏。教技室平时加强巡视，发现问题及时解决。 学校接入城域网后，使管理更细化，教技室给每台电脑分配一个IP，通过城域网自动绑定，这样就很方便管理每台机，也可以使教师的上网行为更趋规范化。 图书馆实现了电脑管理，图书也按中图法编目上架。平时，由一位兼职图书管理员负责图书馆的日常事务，还培养了一批学生图书管理员协助管理。学生借书实现开放式借阅，深受学生喜爱。 三、搭建平台，分工合作，加强应用，提升素质。 学校网站是宣传学校的窗口，也是学校进行校务管理的一个平台，更是教师开展教学研究的阵地。因此，管理好网站也是至关重要的一项工作。校长负责全面协调管理工作，教技室主任负责网站的日常维护和管理，而网站设定的栏目由相关条线的负责人负责日常的更新与维护，博客网站由教师个人进行维护。为了让教师更好地开展网上教研，教科室每月对教师理论学习和笔耕进行网上查阅，并纳入到教师月考核工作中，使教师由被动到主动去应用博客进行网上学习、教研。 信息化管理同时也渗透到学校管理的各个方面。本学期启用了《中小学综合信息管理系统》，由各班班主任分工将班级学生信息录入系统，教技室负责将教职工人事管理信息录入系统，初步完成了信息化管理。 四、整合研究，培训为先，打造精品，以点带面。 多媒体进教室，给教师的日常教学带来了便利。教师尝到了甜头，当然会更愿意用好这些设备。但是，如何能更好地发挥这些设备的作用提高课堂教学效率呢？首先，教师要有过硬的信息技术能力。于是，培训成为必须。学校结合全国中小学教师教育技术水平考试，根据教师的能力分批培训分批参加考试，至今参加考试的教师全部通过考试。通过这一培训，教师在资源准备、课件制作、多媒体在课堂教学中的合理运用方面都有了新的提高。 媒体的应用，只有“熟”才能生“巧”。因此，我们要求教师要利用好教材的配套光盘进行日常教学，每学期的公开课，还是坚持自己制作课件，只有自己制作，才能去主动掌握更多的电脑操作技能，课件制作水平才能提高。这样，才能更好地开展信息技术与学科整合的研究。 竞赛是有效提高教师能力的手段。本学期，我们语文团队在赵校长的指导下，有效地开展语文学科网上教研，获得了吴中区网络团队的一等奖。 教学研究，科研为先。我校成功申报了全国“十一五”电教课题，并与学校主课题相结合，开展了一系列课题研究活动，将信息技术应用到我校校本课程的课堂教学中，迈开了课题研究的第一步。 五、2007年度教技成绩汇总： 2007．3 吴中区小学教师信息技术与课程整合教学实践与评优活动决赛 谢洪亮 数学《复式统计表》获二等奖 2007．4 苏州市教育学会2006年优秀教案评比 时亚珍 《申请免费电子邮箱》获市二等奖 2007．5 2007年区小学教师网络教学团队竞赛活动 仇惠珍、顾 玥、韩雪萍 语文网络团队获一等奖 2007．5 潘丽丽 《电教手段“利＞弊”》刊于《吴中教学》07年第1期 2007．6 吴中区中小学教师教育技术能力教学设计评比 陈璐研 获英语学科二等奖 沈海英 获英语学科三等奖 姚 丹 获英语学科三等奖 潘永红 获语文学科三等奖 2007．6 时亚珍 《用PPT制作连环画》获江苏省信息技术与学科整合教学设计评比二等奖 2007．7 时亚珍 文章《一只小猪拉近我们的距离》刊于《中小学电脑报》第25～29期 2007．7 全国第五届“全国中小学信息技术创新与实践活动”优秀教育博客评比 木渎第二小学《南苑教育博客》 获全国二等奖 江惠华 《拂堤杨柳》获获全国一等奖 时亚珍 《风影》获获全国一等奖 陈璐妍 《光影》获获全国二等奖 2007．9 时亚珍 获吴中区信息技术学科中青年学科带头人 2007．9 吴中区教技论文评比活动中 喻 霞 《多媒体辅助教学的再认识》获区二等奖 钟 勤 《运用现代化教学技术，优化体育课教学》获区三等奖 苏红妹 《公开课≠多媒体教学课》获区三等奖 施小琴 《让信息技术为识字教学服务》获区三等奖 2008．1 |
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