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德育工作是学校首要工作，一学期来，我中心小学的德育工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻新修订的《义务教育法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《福建省中小学德育工作整体化意见》精神和省、泉州市学校德育工作会议精神，全面落实《2007年市教育局工作任务目标分解立项安排表》。本学期溪美中心小学的德育工作在各级领导的关心指导下，根据南安市学校德育工作指示，以“五个一”活动（整顿升旗、做操、集合优美阵容；建立课堂、课间活动的优良秩序；培养讲文明、懂礼貌、敬父母的传统美德；养成讲卫生、爱劳动、勤学习的良好习惯；树立爱集体、守纪律、讲奉献的先进观念）和“五有五无”为工作重点，以“体验实践活动”为载体，开展形式多样的教育活动，取得一定成效，现总结如下： 一、 抓队伍，强素质 1、加强学习，提高认识。为了扎实搞好学校的德育工作，使每位老师充分认识到学校德育工作的重要性和必要性。新学年伊始，我中心小学便组织全体教师认真学习《中共中央关于公民道德建设实施纲要》和《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》以及各级教育行政主管部门有关学校德育工作的指导文件，使每位教师都能充分认识到：学校的德育工作是学校工作的重要组成部分，是素质教育的核心内容，是学校工作的生命线，搞好学校的德育工作，教师责无旁贷，任重道远。由于教师认识到位，思想重视，因而能在日常的教育教学工作中，兢兢业业，求真务实，积极开展德育工作。 2、高度重视班主任工作。班主任是学校德育主力军，本学期各校大力抓好班主任工作建设，实行学习经常化，活动经常化，检查规范化，考核制度化。期初组织班主任深入学习贯彻《教育部关于加强中小学班主任工作的意见》精神；学期中召开多次班主任工作研讨会、经验交流会，不断提高班主任队伍素质；开展班主任工作论文撰写评选活动，本学期在南安市小学班主任工作论文评选活动中，崎峰小学陈美玲老师撰写的论文荣获南安市一等奖，并赴泉州市参赛；莲塘中心小学王贤玲荣获市三等奖。 二、抓常规，促养成 1、狠抓卫生、纪律、两操的检查评比。坚持“日查、周评、期结”方法，促进学生的“争、赶、比、超”热潮。 2、有目的、有计划的强化新颁布的《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》，促进学生言行逐步规范化、文明化。 三、 抓活动，增实效 1、继续深化荣辱观、行为规范、诚信和心理健康“四项教育”。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育是社会主义思想道德建设和精神文明建设的一项基本任务，为了进一步组织广大师生践行“八荣八耻”，我们建立健全荣辱观教育长效机制，以《小学生守则》和《小学生行为规范》为立足点，抓好“创建诚信校园，培育诚信师生”活动，使学校以诚信教育、诚信管理、诚信服务取信于民，使教师廉洁从教，以身作则，教人求真，使学生诚实学习，诚实做人。今年四月份我们在全学区开展 “社会主义荣辱观教育活动”征文比赛，通过比赛营造浓厚的舆论氛围，使社会主义荣辱观深入人心，不断增强师生的道德意识和践行社会主义荣辱观的自觉性。其中莲塘中心小学陈文君写的《撒谎的代价》（指导教师：陈丽君），崎峰小学郑芯妮写的《知荣辱，见行动》（指导教师：陈美玲）分别获南安市“南华龙杯”中小学生践生社会主义荣辱观征文比赛二、三等奖。五月份要学区中开展“敬廉崇洁、诚信守法”教育活动，通过活动强化学生的廉洁、诚信守法意识。其中崎峰小学郑玉芳编创的手抄报在南安市“敬廉崇洁”手抄报评比中获得二等奖（指导教师：陈美玲）。 2、以少先队为阵地，寓德育于各种活动 少先队工作是学校德育工作不可缺少的一部分。各小学把少先队工作列入议事日程，围绕学区中心任务，制定工作计划，抓好对少年儿童的思想道德教育、爱国主义和革命传统教育、交通安全教育等活动。 （1）继续坚持每周一的升旗仪式和国旗下讲话制度（除恶劣天气外），上好晨会课，引导少年儿童从小树立远大志向，培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的思想品德。
（2）结合纪念日开展活动。3月5日，各校通过开展多种形式的活动，进一步弘扬雷锋精神，倡导社会文明新风，掀起了少年儿童学雷锋活动的新高潮。利用3月12日的植树节，溪美中心小学进行了植树绿化活动，增强少先队员的环保意识，养成植树绿化环境的习惯，以实际行动保护我们美丽的家园，并受到了劳动教育。4月5日清明节，莲塘中心小学组织少先队员祭扫烈士陵园，抓住契机对少年儿童进行革命传统教育和爱国主义教育，引导学生了解先烈们的英雄事迹，懂得今天的幸福生活是来之不易的，从而更加珍惜现在的学习条件，努力学习，牢固掌握科学文化知识，激发学生对革命先烈们的深深崇敬和怀念之情。六月分各校举行了丰富多彩的庆祝“六一”儿童节的游园活动，优秀黑板报的评比工作，安全教育主题班会等。6月1日下午，泉州晚报社 “城乡学生假日行动”在南安市宣化小学礼堂举行捐赠活动，泉州晚报社为学校学生赠送了节日的礼物：文具2300件、图书500本、玩具400件和一批食品饮料。泉州晚报社的爱心捐赠，让地处偏僻山区的孩子们收到了一份特别的礼物，与城里孩子共享一片蓝天，共同快乐成长， 共度一个特别的“六一”儿童节。 （3）为加强少先队阵地建设，溪美中心、莲塘中心、崎峰小学继续办好红领巾广播站，努力做好反映校园生活，树立学生榜样，让学生互动。每周每日中午1：45—2：00播出。广播站为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件，丰富了校园文化生活。 四、 抓“心育”，树健康 现代父母普遍对孩子期望值高，孩子压力大，所体验到的各种心理感觉比较多，为促进学生的健康成长。我中心小学的心理健康教育工作在原有的基础上，加强领导，成立“心育”教研组，制定工作方案，做好宣传，组织有关骨干教师参加市级以上学习培训。组织有关教师开展“心育”学习研讨活动，出版“心育”专刊，“心育”手抄报；做好特殊学生辅导跟踪记录，撰写个案、论文，工作取得一定成效。城关中心、莲塘中心两所实验校的领导重视心理健康教育，他们定期组织教师学习“心育”知识，探索辅导方法，把“心育”课程纳入课程计划，组织教师外出参观学习交流，不断提高工作水平，当好学生心理“保健医生”，培养学生良好的个性。5月10日，学区在莲塘中心小学开展了“心育”专题研讨活动，陈丽束老师执教了研讨课《快乐之旅》，课后老师们结合如何把握好“心育”课的课前选题，组织学生开展活动，以及课后反思重建等进行研讨，进修学校杨志华、吕新鹏教研员对该堂课给予高度评价，对今后如何开展“心育”教学及研讨提出了许多宝贵意见。 六、 抓配合，促和谐 少年儿童良好品德的形成，受到各方面的影响，但他们的成长离不开学校、社会和家庭三方面的结合。为充分发挥家庭教育和社区教育对学生影响的重要作用，各校能搞好学校、家庭、社会三位一体的德育网络建设。镇山小学、崎峰小学、城关中心在家长学校活动中，进行“父母管教的孩子的技巧”、“学习环境的测试”、“怎样赢得孩子的尊敬”、“八类不合格的家长”等讲座，帮助家长转变观念，指导家长掌握正确、科学的教学方法。崎峰小学还设想在暑假期间，与社区联办“少年之家活动”，构建社区教育网络，创设教育学生整体化的育人环境，推进社区教育工作。 以上是我中心小学一学期来的主要做法，工作虽取得一定的成绩，但有些工作只停留在计划上还抓得不够到位，如少先队活动空间没有拓开，各校德育特色不能很好发挥，心理健康教育活动力度不够强，今后我们将按照上级的指示，加强领导，克服困难，挖掘有利资源，拓宽工作途径，搞出工作特色。 溪美中心小学 2007年6月22日
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