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2007年，我校认真贯彻区教育局教研室以及学校综合实践课程计划的有关精神，坚定不移地依照新课程理念，开展综合实践活动，将综合实践活动课程推向深入，努力提高教师的课程实施能力，着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代小学生，全面实施素质教育。 每学期开学初，我校综合实践教研组都会召集全体综合实践活动指导教师召开工作会议，传达上级工作指示，商议制定学校综合实践活动计划。会议后一周内，各年级备课组长制定出自己年级组的活动计划，上传到校园网，然后依照活动计划实施活动方案。要求每个年级一个学期至少围绕一个主题开展一个系列活动。本学期，学校组织的大活动有秋季科普日活动和全国青少年“走进科学、自主创新”系列科普活动。各年级组的活动如下：我校三年级组主要围绕《冬天来了》这一专题开展系列活动，通过研究“神奇的树叶”和“跳绳的窍门”使学生了解有关叶子、跳绳的知识，培养学生主动发现问题并解决问题的态度和能力。五年级组的老师则带领学生 “走进重阳” 、“走进奇妙的网络世界”，将传统与时尚紧密结合，引领学生健康成长。六年级组综合实践活动开展踊跃。他们将综合实践与学科、少先队活动有机整合，开展了家乡文化研究活动。在地方特色饮食文化研究的过程中，学生通过调查了解，收集了很多家乡特产的资料，围绕其中有特色的一种展开深入研究，学生创作出了许多优秀的作品。在学生的成果汇报中，老师真的感觉到了自己的孤陋寡闻，原来在某个地方还有那么具有特色的饮食。结合2007市“寻访常州历史，感受古城文明”暑期社会实践活动要求，六（2）班的同学们有的与家人一同品尝常州传统名典小吃，进一步了解家乡的饮食文化；有的组成小分队去了解常州运河的历史等；还有的通过各种途径去了解常州历史上的名人，伟人……其中章芙芳老师指导的“走访白塔塘桥，追溯老街历史”活动小组通过实地勘探、实地走访、上网查询、资料查阅等活动形式的实践活动，对白塔、塘桥、老街的有关情况（如名字的由来；白塔、塘桥样式、结构、材料、建造缘由、历史、传说、相关文化等）进行了研究，取得了对家乡白塔塘桥较深入的认识。其研究成果文本材料在2007年区综合实践活动文本案例评比一等奖，在学生研究成果交流评比中获二等奖。同时，四、五、六年级组还继续围绕“共建书香校园，快乐分享阅读”开展了相关活动。六年级本学期主要从好书推荐入手，意在将读书当作一种休闲的方式，变成一种生活的需要，净化学生的心灵，提高学生的阅读情趣，推动学校读书风气的形成。章芙芳老师和吴湘蓉老师合作的区级调研课《学做“好书推荐卡”》受到了教研室钱新健老师的好评，他的指点更让我们受益匪浅。 在一个个活动中，学生增长了见识，锻炼了能力，养成了良好的品行习惯。应该说，综合实践活动的开展，对学生的成长、学生的发展是非常有益的。但当前，我们教研组很大一部分教师还是怕上综合实践课。分析原因，主要有以下几点：（1）教师对本课程从理念上还未真正把握。因为没有现成的教材体系和指导体系，学习不够，所以感觉还是有些虚幻。（2）该课程实施需要教师拥有全方位的素质和较强的能力。在实践操作中教师觉得无从着手、力不从心。（3）现有的教师评价体系仍强调学科教学质量，该课程的实施付出多回报少，教师重视不够。（4）由于这是一门开放性、实践性很强的课程，活动的真正开展需要相配套的物力、财力，而这方面学校有时很难提供，教师个人很少能独立解决，保障不够。 综合实践课程的实施之路任重道远，但是我们有信心让它成为新课程中一颗闪亮的“明星”。
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