西隅中心小学德育工作总结（2007—2008学年度上学期）-工作总结|

本学期我校德育工作以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，树立“以人为本、德育为首”的教育思想，进一步加强德育常规工作管理，以行为规范养成教育为基础，以学生素质的可持续发展为重点，以丰富多彩的活动为载体，充分发挥课堂主渠道的渗透作用，努力提高德育工作的针对性和实效性，促进学校德育管理上一台阶。现将本学期德育工作总结如下：

一、抓住德育关键

1、健全德育管理系统

进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由书记校长、教导主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从书记校长到基层的班，形成一种垂直的联系，学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥了德育管理的效能。

2、提高师德水准

教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高，教育者必先受教育。我们继续坚持单周一的政治学习制度，组织教师学习师德师风的法规、贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，倡导身正为范,学高为师的校园风气,完善教师职业道德考核与奖惩办法，坚持教师晋职、晋级、评优、评先实行师德考核“一票否决”制。逐步建立促进教师职业道德的长效机制，使全体教师主动适应德育新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。并强调全员参与德育，将德育贯穿于教育教学的各个环节，要求每个教师在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育，同时为学生做表率，注重身教重于言教。

3、加强队伍建设

（1）班主任菜单式培训。提高班主任专业水平的重点是加强班主任的学习培训，根据泉州市教育局出台的培训要求，逐步建立新上岗班主任、中、青年班主任和骨干班主任分层培训机制，本学期培训重点是班队活动组织能力和沟通协调能力，采用沙龙讲座、上研讨课、活动评比、网上交流等多种形式，切实提高培训效果，通过正副班主任的优化组合，培养了一支较高素质的班主任队伍。

（2）创新班级常规管理。班主任的专业化发展着力在探索基于学生成长需要基础上的班集体的建设上，为此，学校不断完善《班集体考核细则》，突出班集体建设，在学生良好行为习惯（生活习惯、学习习惯）的培养和学生评价等方面上摸索办法，总结经验，力争有所突破，从而引领班主任工作创新，促进班级特色活动和特色文化的形成，让各个班主任形成自己的教育亮点，真正达到专业化发展。本学期五年1班评为泉州市先进班集体；三年2班、五年2班、六年(2)班评为鲤城区先进班集体。

4、抓实德育课程。学校成立德育中心教研组，制定具体的德育课程计划，改进班队会、品德与生活（社会）课的教学，注重理论联系实际，注重明理基础上的践行；同时，加强德育活动课程，结合综合实践活动和学校特色活动的开展，将环境教育、诚信节俭教育、科技教育、爱心责任教育有机贯穿其中，本学期组织全体德育课教师参加了鲤城区品德与生活（社会）的德育课程研讨活动，连玉环老师还代表学校在会上作了经验交流，获得好评。

二、突出德育主体

学生是我们德育的对象也是德育的主体，我们在考虑方案、组织教育、开展活动时都要充分发挥学生的积极性，主动性和创造性，虚心听取学生意见和建议，改进工作方法和活动形式，使之为学生所接受，乐于参与，让他们在愉快的状态中受教育。

（1）继续规范每周一的升旗仪式，组织落实好国旗下讲话，充分发挥红领巾电视台、宣传橱窗等阵地的宣传作用，充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

（2）开展荣耻观教育，争创特色班集体。引导学生积极参与“争当文明学生，争创文明班级”的活动，全校各班级利用早会、班队课活动时间，组织学生学习公民基本道德规范，使“勤俭自强、团结友善、明理诚信、爱国守法”的意识深入人心。倡导学生诚信立学、诚信立身、诚信立行，各班针对本班实际情况，开展形式多样的班会课和主题班队课，在全校形成“争当文明学生，争创文明班级”的热潮。

（3）开展节日活动。各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，各班级能结合重大节日、纪念日开展活动。如教师节开展制作“感恩”书签活动，国庆节长假期间布置学生多收看一些战争时期的故事片。十月“建队日”让学生做到“六知、四全”（“六知”：知队名、队旗、红领巾、队礼、领导者、队的作风；“四会”：会系红领巾、会行队礼、会唱队歌、会呼号）。让学生在活动中接受教育，增强爱国、爱家乡的热情，激发为国而学的信心，从而提高德育实效性。

（4）文明礼仪教育。

礼仪是指人的言行举止要合乎一定的规范，待人接物要和蔼可亲、平等、公正、礼让。它是传统美德的重要组成部分。中国是“礼仪之邦”礼仪是一个民族文明进步程度的标志，也是一个国家社会风貌的现实反映。对小学生来说，礼仪反映着这个学生的思想、道德和文化教育程度，也是为了提高中华民族素质，使学生懂得怎样做人，做一个怎样的人。尊敬长辈、孝敬父母是中华民族的传统美德，对他们进行孝敬父母、尊敬长辈的教育不容忽视。孩子们只有学会了爱父母、爱身边的人，长大以后才会爱祖国、爱人民，才会有一颗爱心。把培养“尊重老人，孝敬父母”作为中华传统美德教育植入到少先队员的大脑中，融于学校的德育体系中，不仅能提高少先队员的思想道德素质，而且能辐射到家庭和社会。孝亲敬长的教育活动有了家长的主动参与，实效性更强了。为此，我们在学生中开展了“人人是形象文明礼仪伴我成长”主题教育系列实践活动，期末学校有13个班集荣获“校园文明礼仪示范班集体”，62名学生荣获 “校园文明小使者”称号。

 5、开展勤俭节约教育

   孩子不懂得节俭，不能怪孩子，我们老师、家长、社会都有责任。社会上的许多传媒起劲儿地宣传吃好、穿好、用好，刺激孩子盲目消费的广告形形色色。家长出于疼爱“独苗苗”，迁就孩子花钱自不必说，就连家长自身也往往产生了非合理消费的心理——攀比、从众、追时髦、喜新厌旧等等。时代变了，人们的消费观念确实应该改变。随着经济收入的增加，人们吃饭更讲营养，穿得更美，用得更可心自然无可非议，而且应该提倡；但盲目花钱、随便浪费永远是坏事情，是不良品质的反映,新的时代，应该建立科学的消费观念。因此，学校开展了勤俭节约教育，教育孩子从小不与别人攀比，不追时髦，养成节俭的优良品质收到了意想不到的教育效果，并得到家长的高度赞赏。

6、开展科技小制作、小发明比赛

为了进一步丰富学生的课余生活，激发学生科学探究的兴趣，鼓励学生发现新问题，探究新方法，培养科学创新意识，11月份学校举行科技小发明、小制作、小论文征集活动。小选手们充分发挥各自的聪明才智，在规定的时间内，以日常生活中的无害废品、废物为原材料，根据平时生活中的经验自己选题、自行设计、自行制作成了一件件具有一定观赏价值的工艺作品或具有实用价值的作品。瞧！几张碎布片在小巧手下“变”成了一幅美丽的布包贴装饰画；看！几个塑料可乐瓶、几张废纸片加上泡沫材料在小选手们的创作下“变”成了一架新型的海陆空运输机……参赛者大胆地、自由地把想象中的美好生活、科技梦想用自己灵巧的双手表现出来，活动的开展既丰富了小学生的课余生活，培养了广大学生的科学素养，更提高了学生的动手操作技能。值得一提的是：“走马灯小制作”、“放风筝”活动先后被泉州电视台录制播放。

7、让心理教育为德育添翼。

良好的、健康向上的心理素质是学生全面发展的基础。本学期，学校分发挥心理咨询教师的作用，针对学生实际，积极开展心理健康教育，提高学生心理素质，增强学生承受挫折、适应环境的能力，注重培养学生健全人格。2007年10月27日鲤城区教育局组织全区小学教师到泉州科技中学聆听了一场题为《今天我们怎样做教师》的心理健康教育讲座，让大家经历了一次心海导航。12月份，我校的黄凤英老师通过闭路电视为全校师生作了一场心理健康教育讲座。

8、安全工作常抓不懈

（1）进一步完善《西隅小学处理突发事故工作预案》，健全安全文明校园各类规章制度，包括日常管理制度、节假日值班制度、应急反应制度、信息传递制度、责任追究制度，提高处理突发安全事故的能力，严格组织、周密计划，确保学生秋游的顺利进行。

（2）加强横向联系，营造平安环境。一方面，加强与社区的密切关系，积极配合社区搞好社区教育，学校被“省终身教育委员会”评为“福建省社区教育先进单位”并被教育部确定为“全国社区教育实验区”；第二方面，继续聘请学校治安副校长，密切配合办事处、公安、工商、城监等部门，加强校园周边整治。

（3）积极开展创建市级“交通安全文明学校”活动，在鲤城交警大队和区文明办的支持、指导下，围绕“七个一”，组建“少年交警队”，自编交警指挥动作韵律操，在“交通安全文明学校”评比和市人大工作检查中均获得好评。

三、优化德育载体

（1）阵地建设

建立一个合理、健康的有利学生道德成长的校园文化建设，充分利用宣传橱窗、走廊、教室里的四壁、黑板报等进行宣传教育活动，让学生一进校园目之所及均是引导他们启发向上的教育内容，使他们在此环境的熏陶下，产生一种昂扬向上的力。我校德育组进一步加强阵地建设力度，着重对阵地的规范性和教育性进行了积极的探索和实施。各宣传阵地如大队部队室、宣传橱窗、红领巾广播、闭路电视等定期有质量地播出和更换内容，使全体队员及时了解时事和信息，关心身边的事，关心社会和国家的事。教师布置整齐统一且富有创意，每个中队在年级组长的带领下，布置出富有特色的教室布置。如：快乐成果袋、班级、个人成果展示角、图书角、卫生角等。板报、中队快讯的设计也使班级个有特色，根据大队部的主题精神，大家精心选材，设计独特新颖，使它们成为学生展示才华的空间。使阵地建设的扎实有效为我校德育工作的有序开展夯实了基础。

   （2）精心设计活动

    德育工作以小学生心理特点为依据，逐步改变传统说教模式，注重突出“活动育人”，将队工作与丰富多彩的活动融为一体，达到“润物细无声”的效果。

四、加强家校联系

1、密切家校联系，继续实行告家长通知书制，充分利用学生持有的“家校亲情卡”、班主任信箱、学校信箱等，加强家校联系，及时了解学生离校、未到校情况，配合家长做好对离家、未归学生的寻找工作，同时通过多种形式，加强对学生的法制与安全教育。 

2、办好家长学校，提高家教水平。通过家长会、家校联系、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。

3、特别重视单亲家庭、离异家庭、以及贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也能想其他孩子一样健康成长。

五、今后工作的建议

1、进一步重视德育工作队伍的建设。定期召开德育工作会议，对德育工作者和班主任进行培训，切实提高德育工作水平。

2、建立科学、完善的德育及班主任工作评价与奖励制度。要在现有制度基础上，根据工作中出现的新问题、新现象，不断重视和完善德育及班主任工作评价，建立表彰奖励制度，充分调动工作积极性。

                                           执笔：朱萍萍

                                           2008年1月18日