2006-2007学年度化学教研组工作总结-工作总结|

北京五中2006-2007学年度化学教研组工作总结

根据本学年度学校的统一工作安排及化学组具体工作计划，现将本学年的工作总结如下：

一、            课题引领，促进教研组建设，提高教学质量。

本学年是我组申报的市级课题《在高中化学情境教学中提高学生问题解决能力的研究》理论研究阶段，是发现问题、提出问题的阶段。我们主要采取了文献法和调查法，对课题提出的背景、课题研究的问题、课题研究的必要性和可能性以及课题研究的主要内容和方法等进行了深入、全面的论证。

结合教师教育教学工作实际开展课题研究，特别是与教学紧密结合的课题研究，无疑是提高教师自身素质和课堂教学效率的有效途径。今年我们针对课题组的要求，在理论研究的指导下，全组教师讨论设计了具有代表性的情境教学案例三节：《盐类水解的应用》、《探究氯气实验室制法》、《同分异构体的书写方法》。分别由青年教师曹志刚、王敏、葛岩进行了积极的探究实践。其中一节为区级公开课，两节为校级公开课进行展示，得到听课教师及教研员较好的评价。同时积极参加总课题组组织的《提高课堂教学实效性的公开课活动》。上学期观摩了宣武区15中学、通州区潞河中学的公开课；下学期参加了海淀区20中学的公开课教学活动。兄弟学校的课题研究教学实践，使我们获益匪浅。

今年的化学成绩高考、会考都取得了好的成绩。李莉等老师纂写的论文共有四篇。并获市级一等奖。李莉老师在全国教育科学“十一五”重点课题中作为核心组成员参与课题的研究工作。

在今后的课题研究中，我们要继续认真学习有关理论，并试图提出对于学生问题解决能力进行可操作性的评价的方案。请专家对情境教学案例进行审查及修改，同时也对教学实验中问题解决能力的评价问题作出具体的指导。

二、加强集体备课，促进教师的专业化发展。

备课活动中坚持“五统一”的要求，据课题研究的研究方向进行共同学习，信息交流，深层讨论，使集体备课成为研究问题、解决问题的组织形式，提高了教学能力促进了教师的专业化发展。

本学年高一年级：王敏老师，高二年级：曹志刚老师，分别进行了全区的公开课。取得了与会教师及教研员的一致好评。

三、加强“化学竞赛辅导”的工作，走自己培养竞赛人才的道路。

本学年在特级教师：张旭宁和张雪清老师的带领下，与青年教师：曹志刚、葛岩、王敏一道进行化学竞赛辅导。按照制定的化学竞赛培训计划进行。已经取得了阶段性的成绩：区、市竞赛的成绩位于全区首位。预祝在全国的竞赛中取得好成绩。

四、积极作好青年教师的培养工作。

今年的教师的师徒结对为：特级教师张旭宁――曹志刚、葛岩；张雪清――王敏；按照学校的要求，指导青年教师的教学规范化，使他们的教学水平有了一定的提高。在区公开课上取得了好评。

五、积极进行新课程的学习、培训。

１．认真学习北京市实施教育部《普通高中课程方案（实验）》的课程安排指导意见（试行）。使全体教师明确了：

（1）指导思想和基本原则。

（2）学制和教学时间。（学年、学期、学段）

（3）课程结构与设置。（模块、学分）

（4）课程安排。（周、课时、模块的教学时间、研究性学习的活动时间）。

２．认真学习《2007年全国普通高等学校招生全国统一考试（考试大纲）》使全体教师明确了：

（1）考试性质。

（2）考核目标和能力要求。

（3）考试范围和内容。（必考内容部分：必修模块“化学1”、化学“2”和选修模块“化学反应原理”的内容。选考内容部分：选修模块“化学与生活”“化学与技术”“物质结构与性质”“有机化学基础”四模块中任选一个模块考试）

３．全体教师要认真研读《化学课程标准》。全面深刻领会：新课程性质、课程基本理念、课程设计思路、课程目标要求。特别要认真学习研读必修模块“化学1”、“化学2”选修模块“化学反应原理”高考必考内容部分。以备课组为单位，利用备课活动时间进行交流研讨，并有讨论记录。利用全组的教研活动时间备课组长汇报发言,进行深一步的研讨。

４．全组教师参加了全市组织的新课程的通识培训，骨干教师参加了学校组织的新课程实施的省份的考察。并利用教研活动时间进行了交流和研讨，为下学期进入新课程作好了充分的准备。

化学教研组