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本学期德育处工作围绕学校工作目标和上级教育局德育工作意见,结合学校德育工作实际，在校长室的直接领导下，全体教师的大力支持和德育处人员的共同努力下，完成了本学期的工作，现把有关情况小结如下： 一、以校园为主阵地，加强思想政治教育 1．以校园为主阵地，以课堂教学为主渠道，通过国旗下讲话、宣传栏、黑板报、警示牌、专题讲座等德育系列途径，加强对学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育，树立正确的世界观、人生观、价值观。 2．为丰富校园文化生活，开展有益学生身心健康的文化活动，增强学生体质，培养高尚情操，本学期结合学校实际，开展了“三月节日多”手抄报比赛、“我与国防”学生征文比赛（初二（5）班马琳娟同学获二等奖）、科普知识黑板报比赛和科普小论文比赛（版面设计比赛中获三等奖，科普小论文比赛中初二（2）李佳蓉获二等奖，初二（7）班谢绮云获三等奖）。请吴中区未成年人志愿法律讲师团成员——吴中交巡警大队长桥中队指导员朱国明来我校做《中小学生交通安全常识教育》讲座，多媒体的直观展示让全校师生深受教育；在心理健康教育月活动中，我校专职心理教师薛萍举行了团体心理活动课——“人体拷贝数字”游戏活动，使学生认识到合作、团结的重要性，利用课余时间，初一男、女生分别观看了“生命的秘密”录像，并有针对性地对学生开展相关的青春期健康教育。这些活动的开展不仅增进了学生的身心健康，也使他们增强了集体荣誉感和勇于拼搏、竟争的精神，培养创造性和抗挫折能力，使学生们的课余生活健康、活泼、多彩和有序。 3．完善“家长学校”的建设，定期与不定期的开展活动，加强家校联系，及时了解家长对学校教育的要求。本学期召开了初三年级家长会，学校领导、班主任、科任老师分别与家长交谈、探讨教育的途径，交流教育的经验，充分发挥了家长学校的功能和作用。家校路路通正常展开，每月都有班主任获“班主任奖励”，李丽老师获“互动之星”奖励。 4．本学期学校迎接了苏州市教育信息化先进学校的验收、在检查和评比中获得了好评，体现了良好的校园风貌。 5．坚持周一国旗下讲话、思想品德课、班会为德育教育主渠道，充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育，进行科学思想和科学方法的教育，使学科教学与德育有机结合，并在各科计划和教案中要求具体体现德育内容。学校“采香书画社”正常有序地开展活动，学生的作品在多项比赛中获奖。 6．完善学生综合素质评价。 学生综合素质评价是适应新课程要求，发展学生个性特长的重要举措，也是中考制度改革的一项重要内容。切实做好初三毕业生的综合素质评价，准确地将每个学生的评价结果及时反馈到高一级学校。 二、优化校园德育环境，加强德育的常规管理 1．进一步制订完善了班主任考核细则和各类安全制度，加强了学生行为规范的要求。在全体学生中开展了文明礼貌和行为习惯的养成教育，并收到了良好的效果。 2．每月定期召开班主任例会，加强班主任队伍的建设与管理，让班主任的工作更有针对性，更加务实。引导他们树立正确的价值观、人生观、质量观，增强教书育人的社会使命和责任感。 3．通过对班级的黑板报评比，纪律检查，安全制度的落实检查，各项班级活动的开展评比等等，加强了对班主任的考核工作，将工作态度、工作效率与经济效益挂钩，使班主任的工作积极性得到提高，增强了工作的主动性，提高了工作效益，使德育工作的整体水平得到了提高。 4．学校常规检查管理制度，每天、每周、每月都有统计，督促全校师生爱护校园，美化校园人人有责。 三、加强德育科研 德育是一门科学，有其自身发展规律。只有不断地研究和探索教育规律，进行广泛深入的德育科学研究，才能运用和掌握科学的思维方法，有效地发挥德育功能。今年是“十一五”规划开局的第一年，由朱家林副校长领题的学校德育课题《学生中“非正式群体”形成的原因、利弊及引导、转化的研究》已开题。该课题研究目的是减轻班主任工作负担，推动全员育人工作的顺利开展。 四、存在问题及今后设想 1、如何优化新形势下对学生思品的考核。 2、班主任考核的有效评价机制需改进或合理调整。 今后，我们还要进一步明确学校德育工作目标，落实措施到位，加强检查、考核评比力度，齐心协力，扎实工作，抓出成效，我们坚信，德育工作任重而道远，永远没有终点，我们将一如既往，常抓不懈 胥口中学德育处 2007．7．2
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