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一、指导思想 本学期，我校的教学工作继续以课程改革为中心，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，继续加大学校教学管理精细化的力度，狠抓各项教学常规管理制度的落实，以课堂教学创新为突破口，努力开展各种教学研讨活动，提高全体教师的课堂教学水平，提高学生的学习能力，使我校的教学管理水平再上新台阶。 二、具体工作 （一）加强教学常规管理，提高教学质量 1、抓好开学初各项计划的制定工作。 本学期严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。 进一步加强教学常规工作的管理与考核，坚持“巡课制度” ，安排值日教师和领导每天巡课一至二次，检查教学常规执行情况，及时发现纠正不良行为，及时解决问题，校长室和教导处将检查情况和改进意见及时反馈给本人。 制定了海门市“书香少年”读书计划，保证学生每天阅读一小时，以强化课外阅读为主线，以阅读名著和时文、美文赏读为主要内容，从而达到增加文学积累、拓宽学生视野、全面提高语文素养的目的，让一路书香伴随着初中学生健康成长。 制定了“阳光体育”锻炼计划。为认真贯彻中央政治局会议精神，积极开展阳光体育运动，吸引广大青少年学生走向操场、走进自然，保证每天体育锻炼一小时，让学生拥有健康的身体，阳光的人生，充分发挥体育的育人功能，促进学生全面和谐发展。 2、突出教学管理中的“三抓”： ①抓备课。备好课是上好课的前提，开学初组织了各学科的备课笔记检查，广大教师都能认真备课，超前备课。 ②抓上课。课堂教学是教学工作的中心环节。 组织了初一年级、初二初三年级起始学科的 “第一课学法指导”汇报。通过教师们的认真准备，学科骨干教师的评点交流，让同学们特别是初一新同学及时了解初中各学科的学习方法，了解初中学习与小学阶段学习的不同，以最快最好地适应初中生活。 开学初组织了“行政组双周听课”活动，全校共听课近五十节，大部分老师备课充分，授课思路清晰，能把握住教材的重难点，教学设计合理，层次分明，教学目的明确。教学基本功比较扎实。老师们对新课标的理解、对课程评价标准的认识、对教材的把握、教学的实效性等方面在原有基础上有了一定程度的提升。 ③抓作业。进行了初一年级作业检查。要求统一作业要求，认真及时批改，及时订正。 3、突出集体备课和教研活动。 本月继续开展集体备课活动，先由组内的一位教师主讲，分析教材，讲解教学目标、教学思路以及创设的情境，再组织教师讨论，发表各自的见解，然后进行个体实施，这样，既发挥了集体智慧，又体现了每位教师的教学个性，加强了课堂教学研究。鼓励创新备课，创新教案，克服单纯依赖教参的不良习惯，备课时多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，培养学生发现问题，解决问题能力。各学科认真组织，做好记录，备课教案、会议记录及时上交，学校对教师参加备课、教研活动进行严格考核。 组织开展丰富多彩的教研活动。坚持理论学习，了解最新教研教改信息，增强学术氛围，改变过去重实践、轻理论的现象，提高理论水平；以教研组为依托，培养教师队伍，加强教研教改。着力推进“名师工程”，以教研组长为核心，带头上公开课、示范课、优质课、写优秀教案、优秀论文。发挥名师名家的教学引领作用。本月各学科部开课20多节。 （二）完善校本培训体系，提高教师业务素质 为了进一步推进学校的教育教学改革进程和提升学校教科研水平，更好地提高全体教师的综合业务水平，本月加大了校本培训的力度，完善校本培训体系，提高教师业务素质。 1、切实加强对教研活动资料管理工作。学校要求教师严格按照管理制度，认真完成好各项工作，注意积累好学校档案资料和个人档案资料，做到有计划、有总结、有反馈、有资料、有整改、有实效。 2、开学初开展"校本培训"活动。黄勇、夏冬平老师作了“班主任工作教学艺术”讲座，陈南新、陆建忠、朱军作了“学科艺术化讲座”，五位老师各自从不同角度，结合自己教育教学工作的实际做法，形象生动、深入浅出又毫无保留地传授经验。身边的名师经验操作性强，广大教师普遍感觉大有收获。 3、本月组织了多次教师业务学习。围绕教学的“智慧高效”组织学习。张校长做了《当一个智慧型的教师》专题报告，从“成为有课程智慧的教师”、“成为有教学智慧的教师”、“成为有管理智慧的教师”、“成为有人格魅力的教师”、“成为一个有思考习惯的人”五个层面阐述。滕校长作了《构建智慧型课堂，创造适合学生学习的教育》专题报告，从“聚焦课堂，追求高质量的教学效果”“注重削发指导，培养良好的思维品质”“”加强教学常规管理，强化督查考核制度”“专家引领，同伴互助，课例行动，促进教师专业成长”“重视课程研究，形成反思后的创新”等角度阐述富有生命力课堂的要件，给予教师专业引领和熏陶。 (三)加强青年教师培养，锻造师资队伍 “育青工程”是我校的一项校本特色活动。在本学期，我校将继续开展好这一活动，把它作为学校师资队伍建设的推进剂，让青年教师的教学观念和教学方法得到改变，最终来达到提高教师业务素质、推出业务骨干的目的。 1、召开三年内青年教师座谈会 为加强对青年教师的培养，促进年轻教师更快地成为学校教育教学工作的生力军，开学初召开了三年内青年教师座谈会。会议由龚向东校长主持，龚校长要求在座的青年教师，要规划好自己的人生目标，有清晰、长远的目标；青年教师要有责任感，应认准自己的方向，加快步伐，要增强紧迫感和危机感，内修素质、外树形象，尽快使自己成为学校教育教学的骨干。 2、签订青蓝合同 开学初，学校组织了10多对教师结成师徒关系，签订了青蓝合同，制定具体的听课、帮学计划。要求师傅不仅从教学业务上对徒弟进行指导，还要从思想政治上给予帮助，师徒结对后，学校主管部门、分管部门将按层次分阶段对照师徒结对的任务目标，进行检查督促、定期考查。学校领导希望结对师徒在教育教学工作中，认真履行职责，默契配合，取长补短，在政治思想、业务水平、工作能力和研究能力等方面都能有较大的提高。 3、开展三年内青年教师语数外三门“一题多课”汇报课活动。 <?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />9月21日开展三年内青年教师语数外三门“一题多课”汇报课活动。为了加大师资培训力度，通过以“一题多课”形式的教研活动，为青年教师提供学习锻炼平台，提高教师教学教研业务水平，促进青年教师快速成长、成熟。 在此次活动中，青年教师驾驭课堂的能力迅速提高，第二年的青年教师成长迅速，独立备课能力、课堂教学组织能力、教育创新能力等方面得到了很好锻炼。当然也存在缺乏对教材重组的能力，在课堂上习惯于按教案上课，学生参与活动的深度与广度还不够等问题。在本次活动中，语文组黄瑜老师，数学组张炜老师，外语组倪俊杰老师表现优秀。 4、青年教师教育教学情况汇报，督促青年教师早日成才。 9月29日，三年内青年教师分别就思想、学习、工作、生活方面向各位校长作了汇报，每位青年教师汇报实事求是。各位校长对青年教师提出了成才目标要求，教师们对自己在成长的过程中得到的帮助和指导，受到的学校积极进取文化的熏陶，以及领导对他们的高度重视和亲切关怀，表示由衷地感谢。 （四）致力教学联动发展模式，加强教育科学研究， 1、区域共同体计划 开学初，制订了“区域共同体计划”。旨在加强校际之间的对话合作交流，开展丰富多彩的专题性研究活动，致力学生的素质发展，形成一个合作、互动、分享的教育协作组织、互助组织，从而在区域间达到教育的均衡、持续、高效发展。 2、根据市局安排，9月28日组织了“小学初中衔接教学研讨”活动。我校开设了语数外三堂课，我校初一年级全体老师也至东洲小学、通源小学听课，课后进行了评课交流与对话，共同寻求小学初中教学模式、教学内容、教学方法等方面有所脱节的办法，在主动关注学生的需求和发展，如何驾驭课堂教学；如何使用富有人文性、艺术性、鼓励性的语言来组织教学活动等问题达成了一定共识。并就下一步的教学目标，活动方案等事宜探讨了具体办法。 3、接待浙江桐乡教育代表团一行80多人来校参观。共开课6节。课后我校就领导管理艺术及管理机制，教育教学实迹作了介绍，大家交流与对话，交流研讨互学相长。 4、接待新加坡德明政府师生一行70人为期一星期的修学访问。 9月16日，新加坡德明政府师生一行70人来到我校，进行为期一星期的修学访问。新加坡学生分别住进了我校学生友好家庭，和我校学生同吃、同住、同学习、同活动。东区初二年级各班开设了文化课，龚向东、朱丰慧、陈铁梅、茅胜卫、孙树华、黄天流、朱军等老师开设了专题讲座，开展了丰富多彩的结对交流活动。友好交流，为不同国度的学生之间的沟通架起了桥梁，加深了两国的相互了解，开阔了学生的视野，进一步加深了两校的友谊。 （五）切实抓好毕业班的各项工作，保证质量，提高素质。 毕业班工作是我校教学工作的重中之重，毕业班成绩是学生综合素质的一个重要组成部分，也是上级部门和社会各界评价考查学校办学水平及教师教学业绩的重要依据。因此充分发挥毕业班领导小组的集体力量，做好各项工作的落实。 (1) 抓方向。加强对毕业班工作的管理，把握方向，制定计划，安排实施。利用主题班会、报告会、往届生现身说法等多种形式，引导学生树立远大理想，增强竞争意识和拼搏意识。张炳华校长亲自一个个找初三班主任谈话，了解学习现状、班级风貌，了解学生学习目标及下阶段工作策略。 (2) 抓协调。协调各学科关系，协调教学进度，协调课时安排，协调作业分布，协调培优扶差，保证阶段工作科学有序。 (3) 抓士气。通过动员会、交流会，提高学生的中考意识；开学初及阶段测试后召开家长会，使家长认识到位，积极配合学校形成教育合力，共同教育学生，努力营造中考氛围；。
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