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一、指导思想 以科学发展观统领工作全局，以全面提高教学质量为重点，坚持以人为本，实施规范管理，注重强化绩效，营造和谐进取的良好氛围，调动广大教师的工作激情，促进教育教学质量再上一个新台阶。 二、工作目标 1、全面提高教学质量。 力争年级之间、学科之间均衡发展，全面提高，达到城区小学的领先水平。 2、精心培植亮丽校园。 初步形成和谐文明、公平竞争、干静整洁、健康平安、文化氛围浓厚、富有书香气息的校园环境。 3、用心打造教学特色。 让双语教学成为学校的特色，并逐步发展为特色学校。 4、全力锻造高素质的教师队伍。 培养一支厚德奉献、博学善导、开拓向上、追求卓越的教师群体，为学校的可持续发展提供有力的保证。 三、主要工作及措施。 （一）管理工作。（责任人 延永胜） 1、分权管理。 实行校长领导下的分工负责制，做到职责到位，实行工作育人。各成员要树立五种意识：大局意识、危机意识、发展意识、责任意识、绩效意识；提升五种能力：调查研究能力、决策设计能力、组织执行能力、反思调整能力、协调控制能力；争取生活中做好人，工作中不可有好人主义，全面完成工作任务。为加强班子管理，特拟定以下措施：一、每周五下午为行政例会。二、每月各领导就分管工作进行全面总结。三、期末向党支部、教代会进行述职，接受民主监督评议。 2、目标管理。 （1）家长对学校的满意率不低于90%。 （2）优秀学生正常流失为零。 （3）语、数、外及三年级以上综合课教师教学成绩不低于二等奖标准。 （4）其它学科教师家长满意率为90%以上。 （5）参与统考年级代课教师获奖率为100%。 （6）班主任综合评价优秀率为100%。 （7）年度考核中，教师合格率为100%。 （8）教师对领导的满意率为80%以上。 （9）师生意外伤害率为零。 3、制度管理。 坚持以法治校，实施制度规范人，制度激励人，制度发展人，制度淘汰人。（一）全面落实现有各项职责、制度、聘约等相关要求，维护制度的权威性。（二）重新调整统考年级的奖罚办法：统考年级按单科评价，进入公办学校前七名的科任教师奖500元；进入前五名奖励1000元；进入前三名奖励1500元，年度考核为优秀，直接晋升职称，并授予“骨干教师”称号，永久享受县级教学能手待遇。如列入城区小学倒数第一名者，不享受第十三个月奖励工资。（三）关于对比性考试奖励办法：对比性考试中成绩优秀者，按教学一等奖给予奖励。（四）补充成绩奖罚的规定：一年中的四次（中期、期终）考试 中，均未达到学校规定的二等奖标准，年度考核不评为优秀。教师不按常规教学施教，有明显工作失误或未完成学习、听课等工作任务，在年度考核中，实绩分不超于一半分，不享受学校的奖励待遇。 4、人文管理。 努力营造“公平+竞争”的工作氛围，力争使管理人性化、合理化，让教师在公平中竞争，和谐中竞争，竞争中前行。对教师非人为因素造成的工作失误，给予体谅和理解。采用“＋、－、×、÷”管理策略：成绩上加，压力上减，实绩上乘，失误上除，以此凝聚力量，打好翻身仗。 5、民主管理。 实行教职工议事制度、课堂开放周，广泛吸收合理化建议，走群体治校之路，提高决策、监督、评价效益。 （二）教师队伍建设（责任人 姬东） 1、深入开展“五讲五不”教育。 引导教师树魂立根，升华师德境界。“五讲”：讲奉献、讲大局、讲实绩、讲学习、讲修养；“五不”工作不拖后腿，纪律不闯红灯、责任不诿推、是非不闲谈、上班不随意流动。 2、学习践行社会主义荣辱观。 通过学习活动，让广大教师对“八荣八耻”的时代内涵有深刻的理解，结合校情引导教师树立“校荣我荣、校衰我耻”的荣辱观和“敬业为荣、精业为荣、创绩为荣”的价值观。 3、开辟教师论坛。 每月定期组织“教学大家谈”活动，搭建“平等对话”、“实话实说”的平台，达到互通信息，经验互补。 4、落实自我修炼制度。 每位教师每学期整理不少于5千字的学习体会，相互之间听课不低于15节。扎实开展说普通话、写规范字活动。 5、积极探索群体带教模式。 分别组成语文、数学、英语、综合四大组。选配骨干教师群体对弱势教师进行业务指导。 （三）德育工作（责任人 王宇） 1、以《学生综合素质评价细则》为导向。就《细则》中的具体指标采取多种途径向学生宣传、解读，形成强大的舆论氛围；实施德育主题月活动，围绕主题，开展活动；开展评选“爱心星、智慧星、文明星、技能星、健美星”活动。 2、以班级管理为重点。 （1）贯彻落实好《班主任工作条例》、《创十无班集体》等管理制度。（2）规范班队活动，做到有主题、有活动、有成效、有记录。（3）搞好班级日常检查和评价工作。（4）组织好班主任培训及交流活动。 3、以丰富多彩的活动为主要途径。 本年度要安排开展好以下活动：（1）开展“知荣辱、树新风”活动。（2）开展“三管好”活动：管好自己的口，不说不文明的话；管好自己的手，不做不文明的事；管好自己的腿，不走不文明的路。（3）开展“三唱”活动，让学生庄严唱国歌、自豪唱队歌、激情唱校歌，并知道其创作背景和基本内涵。（4）以重要节日、纪念日和重大事件为契机，开展思想道德教育。（5）广泛建立红领巾实践基地。 4、以德育骨干力量建设为保障。 本着人人都是德育工作者的大德育观，实施管理育人、教书育人、服务育人。突出德育骨干的主体地位：（1）全力支持好德育主管领导和班主任工作，为他们排忧解难、化解矛盾，全力提高其管理能力。（2）充分发挥值月领导的核心骨干作用，做到勤于检查、善于管理，及时纠正存在的问题，收集信息，合理评价班集工作。（3）做好值日生的培训和管理。 5、构建学校、家庭、社会德育场。 加强与家长、社会的沟通，为学生构建三位一体的德育场。 （四）教学工作（责任人 鲍春艳） 1、组织开展“如何提高教学质量”大讨论。 开学初分组召开研究会，集体诊断、深刻反思管理中的弊端、教学中的不足，达成共识，集中智慧，凝聚力量，形成学校上下围着教学转，一切工作围着质量转的良好局面。 2、精心组织教学节。 从本学期开始每年度组织一次教学节。本学期安排在9月份，主题是“聚焦课堂，提高教学效益”，主要安排以下活动：专题讲座、教师论坛、校际交流、教学竞赛、集体备课、示范教学等活动，为教师提供一系列的教学大餐，搭建活力四射的舞台。 3、优化课堂教学。 深化课堂教学改革，全力打造精品课堂。教师在教学中要做到“四精”：精备、精讲、精练、精批；“四注重”：注重打造精品课堂，注重建立有序的秩序，注重面向全体，注重因材施教；“两凸显”：凸显教师的主导作用，凸显学生的主体地位。为此，一要加大巡课力度，指导引领教师进行有效教学；二要开展示范教学，发挥其幅射作用。 4、实施精细化管理。 实行主要领导包科负责制，贯彻落实教学常规管理要求，按教学常规五环节管理办法进行教学管理，做好“自纠”、“互观、“月研”、“校查”、“期评”工作，及时推广先进经验，纠正教学偏差，抵制不良教风，合理评价教师的教学过程。 5、扎实开展写规范字活动。 要求教师在施教全过程书写规范字，给学生起到良好的示范作用，在评价教案、作业、课堂中是否规范书写作为一项重要指标。二是语文教学中，做好学生写规范字的指导工作。三是综合科教师必须完成固定书法作业。 6、精心组织对比性考试。 在校际之间统一试题，集体阅卷，进行质量对比，寻找差距，找准症结，合理评价教师实绩，作为优化教师队伍的重要依据之一。 7、进行教学质量调研分析。 一方面，及时对教学的每一阶段和每一次成绩检测进行分析，研究参考数据，及时提出下一步的整改措施，从整体上对全校的教学工作进行宏观调控。此外，加强对课改下试题进行研究，牵住课改的牛鼻子，全面推进课程改革，提高教学质量。 8、开展丰富多彩的校园活动。 各组室要精心策划、精心组织好读书节、艺术节、体育节以及各类竞赛活动，吸引学生广泛参与，让学生在活动中展现才能，发展特长，彰显个性。 9、重视校园文化建设。 充分发挥校报、橱窗、广播、板报的育人功能，发挥其育人功能。 10、开展好校本教研活动。 教导处、教研组就教师教学中的困惑、课程改革中的热点、难点、焦点问题进行深入研究。此外，以校组织学科指导小组，深入课堂进行听课、点评、指导，听评每一位教师的课不低于三次。 （五）法制安全工作（责任人 马向阳） 1、成立安全领导小组。明确分工，密切配合，努力创建平安校园。 2、实行安全责任追究制度，切实增强各教师的责任意识。 3、严禁体罚和变相体罚学生，严防人为伤害事故。 4、做好“两前一后”的安全管理，成立红领巾监督岗。 5、定期检查校园设备、设施，及时排除安全隐患。 6、加强门卫、小卖部、电管人员的管理。 7、制定各类应急预案。 8、定期整顿路队，严防交通事故的发生。 9、不许随意让学生带替教师劳动。 10、实行课堂点名制度，防止学生走失事故的发生。 （六）后勤工作（责任人 马彩叶、吴学萍） 1、执行财务预算制度，做好各项支出的预算管理。 2、杜绝不合理或自作主张的开支。 3、购物货真价实，及时添置必备物品。 4、加强宣传教育，教育师生树立节约意识。 5、做好学校财产的维护和保养，落实财产赔偿制度。 6、不许将学校财产外借使用。 二00七年八月二十八日
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