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一、我校机器人活动培训历程回顾： 2005年，我校就开展了智能机器人活动,并参加了当年的全国电脑作品创作活动的比赛，获湖南省机器人灭火项目三等奖,机器人足球二等奖。以后因种种条件限制末参加比赛。 二、活动后的反思： 实践表明，智能机器人研究活动对学生知识建构、创新意识和能力的培养都起到了积极的推动作用。但我们也深深地感到：智能机器人课程是一门新兴学科，有关机器人教学的意义、机器人教学活动的内容、机器人教学活动的方式、机器人教学过程、机器人课外活动小组的管理、机器人设备的管理、机器人的购置、机器人场地的制作等等诸多方面我们都有待进一步加深认识、完善管理。 三、培训步骤： 1、第一阶段：前期准备工作(2007年9月――10月) 通过信息技术课教师在高一年级广泛宣传，介绍智能机器人活动的意义，激发学生参与活动的兴趣，使一部分学习优秀而且对活动有强烈兴趣的学生加入进来。 确定授课教师。 确定活动的场地。 确定活动的设备：机器人，计算机，相关软件。 2、第二阶段：基础培训工作(2007年10月――2008年2月) 课程安排及授课内容： 以上海广茂达机器人为原型，讲解智能机器人的特点、构造、功能、使用方法。 以C++为基础语言，讲授程序设计基础。 3、第三阶段：提高培训工作(2008年2月――5月) 以上海广茂达机器人为基础，拓展其传感器，提高机器人的灵敏度，改进现有程序，提高其可操纵性、可靠性。准备组织参赛。 四、活动时间及课时安排：每周日下午（三个课时） 五、指导教师安排：王彪―――机器人灭火小组、机器人足球小组。 六、场地安排：图书楼三楼机器人活动室。 执笔：永州四中教研处机器人活动培训小组 王彪 2007年9月10日
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